DAAC : La lettre d'actualité
Délégation académique à l'action culturelle
La lettre DAAC'tualité de décembre (8 Décembre 2025)
EDITO
En cette fin d’année, je souhaite rappeler à l’ensemble des équipes l’importance de valider, avant le 31 décembre, les projets mobilisant la part collective du pass Culture. Le budget notifié aux établissements en septembre doit impérativement être engagé – c’est-à-dire réservé dans ADAGE – entre le 1ᵉʳ octobre et le 31 décembre 2025, faute de quoi il sera perdu. Les actions ainsi réservées pourront naturellement se dérouler au-delà du 31 décembre, tout au long de l’année scolaire, et de nouveaux crédits seront ouverts dès janvier 2026. J’invite donc chacun à finaliser sans attendre la validation des pré-réservations effectuées.
J’encourage également les équipes à candidater au Prix de l’audace artistique et culturelle, qui distingue des projets exemplaires par leur inventivité, leur impact éducatif et leur ambition artistique. Ce prix constitue une occasion forte de valoriser l’engagement des élèves et le travail remarquable conduit au sein des écoles et des établissements.
À l’approche des congés, je tiens enfin à remercier chaleureusement toutes celles et tous ceux qui portent l’Éducation Artistique et Culturelle avec conviction sur notre territoire. Que ces semaines de fête vous apportent repos, lumière et inspiration pour poursuivre, ensemble, la dynamique engagée.
Je vous souhaite de très belles fêtes de fin d’année.
Mathias Charton - Délégué Académique à l'Action Culturelle
AGENDA
Tous niveaux - les Midis culturels du rectorat
- Lundi 15 décembre : midi Musical
- Lundi 19 janvie : Visite guidée l'abbaye Saint Jean de Montierneuf
- Lundi 26 janvier : Physique des particules - de l'infiniment petit à l'infiniment grand
- Lundi 2 février : midi musical
- Lundi 9 mars : Les codes de la BD
- Lundi 16 mars : Visite guidée Patrimoine au bord de l'eau (ponts, remparts et Clain) -PR
- Lundi 30 Mars: midi musical
- Lundi 4 mai : conférence autour de la danse
- Lundi 1er juin : conférence sur l’œuvre donnée en concert Jubilate Deo Dan Forrest
- Lundi 8 juin: visite guidée l’église Notre Dame la Grande
Tous niveaux - Journées Arts et transmissions
Programme du mardi 3 février 2026
13h30 : accueil à la Maison des étudiant·es
14h – 17h : ateliers de pratique artistique
17h15- 18h : retours et échanges
18h-18h30 : concert des étudiant·es du pôle Aliénor (à confirmer) + pot
Programme du mercredi 4 février 2026
Pour en savoir davantage et s'inscrire, suivez ce lien.
CSTI
Tous niveaux - L'école de l'ADN à l'espace Mendès France
L’école de l’ADN est un espace d’initiation, d’information et de débat sur les sciences de la vie. Hébergée à Poitiers au sein de l’Espace Mendès France (EMF), l’association propose des ateliers scientifiques et techniques à un public citoyen, scolaire et professionnel ; elle s’investit également dans des actions autres telles que journées d’étude, animations, fête de la science...
Pour les scolaires, les ateliers à destination d’élèves de cycle 1 jusqu’à des étudiants en MASTER abordent des thèmes variés allant de l’alimentation à la diversité génétique en passant par la microscopie… Les séances peuvent être construites avec les animateurs pour répondre au mieux aux programmes de l’école.Il est bien sûr possible de venir découvrir le laboratoire à l’EMF, le centre de culture scientifique de Poitiers, mais l’école de l’ADN peut se déplacer en établissement.
Toutes les informations sont sur le site en suivant le lien
Contact et renseignements : daniel.lardeau@ac-poitiers.fr
cinema
Tous niveaux - Filmer le travail
Le prochain festival Filmer le travail aura lieu du 20 février au 1er mars 2026. La thématique centrale de la rétrospective sera le travail collectif, et comme chaque année il y aura la compétition internationale de films documentaires et le Prix des lycéens et apprentis qui y est associé.
Cette thématique se retrouvera dans la rétrospective de films, les regards croisés cinéma/recherche, des conférences/débats et aussi une programmation à destination des scolaires, autour de films documentaires récents (essentiellement), d’une fiction et d’une pièce de théâtre.
En plus des séances dédiées au public scolaire, l’ensemble des séances de la rétrospective et de la compétition internationale sont accessibles sur inscription. Chaque film est précédé d’une présentation et suivi d’un débat, si possible en présence des cinéastes.
Le programme complet sera disponible en janvier 2026 et de nouvelles séances pourront être proposées d’ici là.
En amont du festival - Interventions en classe :
Pour préparer ces séances au cinéma, nous proposons des interventions de deux heures en classe qui permettront aux élèves de bénéficier d’une initiation au cinéma documentaire à travers la diffusion et la discussion autour d’extraits de films ou de courts métrages documentaires, et de débattre de questions liées au monde du travail.
Ces interventions en classe, comme les séances au cinéma durant le festival sont particulièrement adaptées à un public de 4ème/3ème pour le collège, et à l’ensemble des classes de lycées.
Pour tout savoir sur le festival, suivez ce lien.
Contact et renseignements : daac-cinema@ac-poitiers.fr
danse
Tous niveaux - La danse à l'épreuve de la caméra
Une exposition ouverte à toutes et tous pour découvrir la danse et le mouvement avec son corps ! L'exposition 24 mouvements/seconde propose une sélection d'oeuvres cinématographiques du début du XX e siècle aux publications sur les réseaux sociaux. Cette installation est pensée comme une rencontre autour des répertoires chorégraphiques passés et actuels, des cultures savantes et populaires. Ces visites, personnalisées selon le groupe incluent une présentation de l’exposition ainsi que, dans la mesure du possible, des mises en mouvement permettant de s’approprier les images par le corps. 24 mouvements/seconde c’est plus d’une vingtaine d’œuvres cinématographiques de chorégraphes, de Philippe Découfflé à Boris Charmatz en passant par William Forsythe, Daniel Larrieu, DV8 ou Vincent Dupont, des films d'artistes de Clément Cogitore à Julien Précieux. Également des films d'archives grâce au montage du CND avec des extraits du Bal Tabarin ou des fééries des ballets fantastiques de Loïe Fuller, sans oublier des vidéos d'amateurs et d'amatrices sur TIK TOK ou encore Instagram. L’exposition 24 mouvements/seconde a été conçue par Olivia Grandville, directrice artistique de Mille Plateaux en collaboration avec César Vayssié, avec le soutien du Centre National de la Danse.
Retrouvez en images cette exposition
Contact et renseignements : dominique.prince@ac-poitiers.fr
Tous niveaux - CHECK: Se rencontrer et explorer
PARCOURS CHORÉGRAPHIQUE POUR COLLÉGIENS, LYCÉENS ET TOUT PUBLIC QUI S’INSTALLE DANS L’ESPACE PUBLIC OU DANS LES COURS DES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES. Le projet CHECK! été imaginé pour la jeunesse mais il correspond tout simplement à un rituel social intergénérationnel donc une expérience pensé pour TOUS-TES!
Il s'agit pour les enseignants qui feront cette formation d'expérimenter ce parcours dédié aux élèves, aux enseignants, installé dans la cour du collège Rabelais à Niort, de pratiquer des ateliers de danse associés à ce parcours pour pouvoir réinvestir ce travail sous diverses formes avec leurs élèves.
CHECK! C’est la rencontre de deux personnes prétexte à inventer une histoire où les corps seront mis en jeu et donc en mouvement!
Contact et renseignements : dominique.prince@ac-poitiers.fr
EAC
Tous niveaux - Appel à projet : 400 ans de la Marine nationale
En 2026, la Marine nationale célèbre 400 ans de protection et d’engagement sur tous les océans. Depuis l’édit de Saint-Germain en 1626 sous l’impulsion de Richelieu, elle assure la sécurité des mers et du commerce.
Pour marquer cet anniversaire, la Marine lance plusieurs appels à projets à destination des enseignants, accessibles sur le site du ministère de la défense (https://www.defense.gouv.fr/sga/actualites/appels-projets-400-ans-marine-mis-lhonneur) et sur ADAGE.
Retrouvez l'ensemble des informations dans l'article suivant.
Contact et renseignements : patrice.rocas@ac-poitiers.fr
Tous niveaux - Recommandations pour l’utilisation des crédits de la part collective du pass Culture
Comment organiser, prioriser et optimiser l’usage des crédits de la part collective du pass Culture en établissement ?
Ces recommandations visent à accompagner les établissements dans la gestion stratégique des préréservations pass Culture. Elles rappellent l’importance de définir une procédure interne claire, un calendrier de traitement et un budget détaillé pour chaque projet. Elles proposent des critères opérationnels de hiérarchisation fondés sur la politique EAC, la qualité pédagogique des actions et leur contribution au 100 % EAC. L’objectif est de garantir une utilisation efficace, équitable et cohérente des crédits disponibles. Elles constituent un appui concret pour favoriser des parcours culturels structurants et accessibles à tous les élèves.
Retrouvez l'ensemble des recommandations dans l'article suivant.
Contact et renseignements : mathias.charton@ac-poitiers.fr
Tous niveaux - Le rapport d'activité académique de l'EAC 2024 2025
Le rapport d’activité 2024-2025 de la Délégation Académique à l’Action Culturelle de l’académie de Poitiers met en lumière une année riche en projets éducatifs et culturels. Il retrace les partenariats innovants avec les structures culturelles, les actions phares en éducation artistique et culturelle, et les formations dispensées aux enseignants. Le document souligne également l’impact des initiatives sur les élèves, renforçant leur accès à l’art et à la culture. Une attention particulière a été portée à l’inclusion, à la diversité des publics et à la qualité des actions menées. Ce rapport reflète l’engagement de la DAAC au service des ambitions éducatives et culturelles de l’académie.
Contact et renseignements : mathias.charton@ac-poitiers.fr
Histoire des arts
Tous niveaux - IA et les arts 2.0
Pour faire suite à une formation académique consacrée à l’IA et les arts, organisée au LISA le 14 novembre, nous vous proposons une sélection de ressources pour comprendre et s’approprier les enjeux de cette imbrication. Intitulé l'IA et les arts 2.0, l'article comprend deux supports, l'un présentant l'IA en général puis la dialectique IA et les arts, suivi du recensement de quelques documentaires sur la question et enfin d'expositions et de références institutionnelles de l'UNESCO, en particulier.
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Contact et renseignements : Romuald.Ferre@ac-poitiers.fr
Histoire et mémoire
Tous niveaux - Concours national de la Résistance et de la Déportation
Le concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD) est ouvert aux collégiens de troisième et aux lycéens en France et dans les établissements scolaires français à l'étranger. Il perpétue chez les élèves la mémoire de la Résistance et de la Déportation pour leur permettre de s'en inspirer et d'en tirer des leçons civiques dans leur vie d'aujourd'hui.
Le thème de la session 2025-2026 du Concours national de la Résistance et de la Déportation est « La fin de la Shoah et de l’univers concentrationnaire nazi. Survivre, témoigner, juger (1944-1948) ».
Contact et renseignements : patrice.rocas@ac-poitiers.fr
Lecture écriture
2nd degré - Le prix Renaudot des lycées
Jeudi 13 novembre 2025, le Prix Renaudot des Lycéens a été attribué, au premier tour de vote, au roman La nuit au coeur de Nathacha Appanah (éditions Gallimard). Plus de deux heures de débats ont été nécessaires aux 32 juré.e.s (deux représentants pour chacun des 16 établissements engagés dans le Prix), réuni.e.s ce jeudi 13 novembre, au lycée professionnel Marc Godrie de Loudun.
Chacun.e a pu émettre l’avis de son établissement et débattre sur les cinq romans encore en lice. La nuit au coeur a été élu au premier tour de vote, par 21 voix devant le livre Les ombres du monde de Michel Bussi (éditions Les Presses de la cité).
Au sujet du roman La nuit au coeur, les juré.e.s ont déclaré l’avoir choisi « car il traite d’actualité, avec un message préventif fort qui s’adresse à tous. Il honore également la mémoire de femmes disparues. » Les juré.e.s ont également apprécié.e.s « le style d’écriture du livre à la fois poétique et accessible. »
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Contact et renseignements : claire.simon@ac-poitiers.fr
Musique
Tous niveaux - « On cherche encore ? » – Une aventure sonore et musicale avec Le Mouton Jaune
Léa Perbet et Emmanuelle de Fremond (lauréates du dispositif Impulsion 2024) ont captivé les élèves de l’école Coligny Cornet. Retour sur une expérience musicale unique.
Une quête sonore à la portée des enfants
« Oh, un son ! » Deux musiciennes partent à l’aventure, armées de leur Flûte traversière et de leur Guitare. Leur spectacle « On cherche encore ? » invite les élèves à explorer un monde où les sons sont palpables, colorés et pleins de surprises.
Les enfants suivent ces exploratrices qui cherchent, trouvent, et cherchent encore, remplissant leurs poches et leurs oreilles de sons inattendus. Jusqu’où les mènera cette quête ? Peut-être jusqu’aux sons des rêves…
Un spectacle interactif et poétique
À travers une narration ludique et décalée, les artistes entraînent les élèves dans un voyage où la musique devient un jeu. Les enfants sont invités à écouter, réagir et participer, stimulant leur curiosité et leur créativité. Le spectacle est adapté aux plus petits de l'école maternelle comme aux plus grands de l'école primaire.
Les élèves de l’école Coligny Cornet de Poitiers ont adoré :
Après le spectacle, ils ont partagé leurs enthousiasmes avec les musiciennes :
- « J’ai adoré quand tu as fait les petits sons bizarres qui se sont répétés ! » (Juliette, CE1)
- « C’était super quand on a dû deviner les sons avec les yeux fermés ! » (Noah, CE2)
- « Moi, j’ai aimé quand elles ont chanté comme des oiseaux, c’était trop drôle ! » (Emma, CP)
Des ateliers pour prolonger l’expérience
Pour approfondir cette aventure, Le Mouton Jaune propose des ateliers de pratique musicale en classe, qui peuvent se concevoir avec les enseignants. Ces ateliers permettent aux élèves de créer, expérimenter et s’approprier les sons. Pour organiser une intervention ou obtenir plus d’informations, contactez directement la compagnie : www.ciedumoutonjaune.fr cie.moutonjaune@outlook.com
Contact et renseignements : barbara.bouilly@ac-poitiers.fr
Tous niveaux - Les jeunes choristes francophones chantent "Ciel" de Gims
Les jeunes choristes francophones sont invités cette année à chanter à l’unisson sur la chanson « Ciel » de Gims. Pour les aider à réaliser la meilleure captation vidéo possible, des supports et outils (partitions, tutos, arrangements, guides voix, etc…) sont envoyés aux chœurs inscrits. Le prochain chœur virtuel 2026 sera diffusé le 20 mars, à l’occasion de la Journée de la Francophonie, ainsi que sur les écrans géants des Francofolies à l’occasion du concert de Gims le 10 juillet prochain. Le dispositif s’adresse aux chœurs de niveau primaire ou collège dans toute la francophonie.
Un prix sera décerné au meilleur chœur virtuel. La chorale lauréate recevra la visite d’une équipe professionnelle pour la captation de leur prestation dans les meilleures conditions.
Le calendrier :
– inscription de votre chœur jusqu’au 16 Janvier 2026
– envoi de votre captation jusqu’au vendredi 20 février 2026.
Contact et renseignements : barbara.bouilly@ac-poitiers.fr
Tous niveaux - Sensibilisation aux risques auditifs : un concert pédagogique pour les jeunes
Le 12 décembre 2025, des collégiens et lycéens (Collèges Ronsard, Clovis Pin, Renaudot et Henri IV, lycée du Dolmen...) ont participé à un concert pédagogique au Confort Moderne. L’objectif ? Les sensibiliser aux risques auditifs liés aux pratiques artistiques, en mêlant plaisir et apprentissage.
Une approche interactive : avant le concert, les élèves ont exploré différents ateliers :
- Visite de la Fanzinothèque et du Confort Moderne,
- Défi « Zéro Décibel » et boîte à cri, pour mesurer l’impact des niveaux sonores sur l’audition.
- Visite de l'expo "Pardon pour la lumière"
Un concert entre spectacle et prévention
Les artistes ont captivé les jeunes avec un mélange de performances musicales et de messages de prévention sur les dangers d’une écoute à volume élevé. Une initiative qui a marqué les esprits, alliant culture et santé auditive.
Ce qu'en disent les élèves du collège Jean Moulin
Contact et renseignements : barbara.bouilly@ac-poitiers.fr
services éducatifs
Tous niveaux - Muséum d’Histoire Naturelle de La Rochelle : "les animaux et nous"
Pour apporter une dimension tangible au thème de BTS Culture Générale 2e année, le Muséum d’Histoire Naturelle de La Rochelle a imaginé un parcours qui permette d’illustrer de nombreuses notions du thème évoquées dans les ressources du Bulletin Officiel. Ce parcours s’appuie sur quatre études de cas qui offrent des entrées très diverses sur « les animaux et nous ».
- « Autour des ours » vous propose d’observer plusieurs spécimens naturalisés avec l’œil du zoologue (description, classification) mais aussi d’évoquer l’importance de cet animal pour les hommes : chasse, mais aussi importance mythologique dans plusieurs parties du monde.
- « Autour des baleines » évoque aussi la diversité des espèces chez ces mammifères marins (squelettes exposés) . Les preuves de chasse à la baleine sont extrêmement anciennes (préhistoire). Les diverses baleines ont constitué jusqu’au XIX e s. une impressionnante ressource de matières premières et d’énergie.
- « Autour des yaks » nous rappelle que cet animal, exotique pour nous, est domestique en Himalaya et au Tibet. Depuis sa domestication ancienne, il joue un rôle majeur auprès des villageois comme animal de trait, de bât, ainsi que pour son lait et sa fourrure. Il prend aussi une place dans leur imaginaire comme symbole de fortitude.
- L’exposition temporaire « De Piscibus » dévoile des trésors de la bibliothèque scientifique du muséum datant du XVIe s., c’est à-dire des débuts de l’illustration naturaliste. En regard, des ouvrages contemporains prouvent que le dessin, en produisant une « chimère », conserve toute sa place dans la pédagogie scientifique malgré le développement de la photographie.
Ce parcours est accessible en visite guidée avec un animateur. Il se complète d’un poplab contenant des ressources à exploiter avant ou après la visite en accès avec le lien suivant.
Pour réserver une visite, rendez-vous dans la rubrique « Préparer ma visite » / Je suis enseignant ou animateur.
Contact et renseignements : claudine.labasse@ac-poitiers.fr
Tous niveaux - Paroles de Lycéens est un projet d’éducation artistique et culturelle développé par les Francofolies de La Rochelle
Paroles de Lycéens est un projet d’éducation artistique et culturelle développé par les Francofolies de La Rochelle en partenariat avec l’hebdomadaire Le 1. Il a pour ambition de favoriser et de valoriser l’expression, la créativité et l’esprit critique des élèves de lycée à travers la production de contenus artistiques et journalistiques, en s’appuyant sur une thématique centrale liée à la chanson et à la musique contemporaine. Lancé lors de l’année scolaire 2017-2018, le projet a d’abord été expérimenté et financé en région Nouvelle-Aquitaine. Il a fédéré des lycées d’enseignement général, professionnel et agricole. Cette diversité d’établissements constitue l’un des fondements du dispositif, qui s’adresse à tous les profils d’élèves quels que soient leur spécialité ou leur contexte d’enseignement et valorise les différentes sensibilités et modes d’expression.
Fort de son succès et de l’engagement croissant des équipes pédagogiques et des élèves, le projet a pris une nouvelle dimension à partir de sa sixième année d’existence. Il est devenu un programme international, piloté par Francofolies Éducation, permettant à tous les établissements de participer au concours. Cette année encore, de nombreux établissements français de l’étranger (Lycée français de New York et Lycée français de Francfort) rejoignent l’aventure, contribuant à faire de Paroles de Lycéens un espace d’expression élargi, ouvert et nourri de regards culturels variés.
Chaque édition s’articule autour d’un thème fédérateur. Pour l’année scolaire 2025-2026, les élèves sont invités à réfléchir autour du sujet : « L’album de votre vie ! ». Rap, variété, rock, électro… l’histoire de la musique française des quarante dernières années est marquée par des albums devenus emblématiques, capables de traverser les générations, des baby-boomers à la génération alpha. Si le format de l’album est aujourd’hui concurrencé par le streaming et les réseaux sociaux, il demeure un outil précieux pour comprendre la cohérence d’une démarche artistique : un album constitue un projet à part entière, avec son unité, son ton, son esthétique et son univers visuel.
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Contact et renseignements : yannick.wast@ac-poitiers.fr
Théâtre
2nd degré - "Rouge" aux collèges des Jardins des plantes et Ronsard de Poitiers
Le vendredi 14 novembre 2025, les élèves de 4ᵉ des collèges du Jardin des Plantes et Ronsard de Poitiers ont pu assister à une séance scolaire du spectacle « ROUGE », de et par Sandrine Petit, avec la compagnie Sans Titre au lieu multiple de l’Espace Pierre Mendès France de Poitiers. Ce solo clownesque, à la fois ludique et profond, a offert aux élèves une traversée des âges à travers le personnage de ROUGE, en pleine métamorphose.
Un spectacle engagé et pédagogique
« ROUGE » interroge : qui fait les règles du bon et du mauvais sang ? À travers une narration mêlant humour et émotion, le spectacle aborde les thèmes des menstruations, du corps, des droits, et de l’égalité fille-garçon. ROUGE, née d’un utérus ensanglanté, découvre un jour le sang qui sort de son sexe. Dès lors, son rapport au monde change, et les enjeux intimes et politiques s’entremêlent. Présenté dans le cadre du festival Les Menstrueuses, ce spectacle a été précédé d’une intervention d'Agathe du CIDFF partenaire (Centre d'Information sur les Droits des Femmes et des Familles). Les élèves, très impliqués, ont posé de nombreuses questions, témoignant de leur curiosité et de leur intérêt pour ces sujets peu abordés.
Une parole libérée
Le ton clownesque et accessible du spectacle a permis d’aborder des questions essentielles. Ce spectacle permet de briser les tabous en abordant ouvertement la question des menstruations et du corps, sans détour ni gêne. Il contribue à promouvoir l’égalité en sensibilisant les élèves aux enjeux des droits et de la parité entre les filles et les garçons. Il ouvre le dialogue en créant un espace d’échange et de questionnement, où chacun peut s’exprimer librement.
Pour plus d'informations :